小学入学报名基本已接近尾声，为了让“幼升小”的孩子们能尽快适应小学的学习生活，在开学前的这个暑假，学前班成了家长们角逐的新战场。
从2014年开始，市教委明确规定，为了防止学前教育小学化倾向，小学原则上不得举办学前班，这一规定却让民办学前班“占据”了市场。记者调查发现，这些号称“幼小衔接”、没有资格证的“学前班”不仅师资让人担忧，还存在条件设施不全、安全卫生隐患等诸多问题。
单元房挤进三十几个娃
■地点：武圣北路一小区学前班
在雯雯还差两个月幼儿园才毕业的时候，妈妈韩女士就开始给女儿物色学前班了，“我们担心孩子进了小学跟不上，赶紧给她报个班，这得趁早，名额紧着呢。”在朋友的推荐下，她跟其他孩子的家长一起团购了武圣北路附近一个商品房小区里开办多年的学前班。“当时说一个班不会超过20个孩子，孩子们学习、玩耍的环境都很宽松。”可让韩女士没想到的是，开学当天她才得知，暑假期间上学前班需求量太大，这个原本只开了一个班的机构，一下子开了3个班，30多个孩子每天都要在一个单元房里吃喝拉撒睡。
7月初，学前班开学第一天，记者跟随韩女士走进这家学前班。小区门口虽然有保安把守，栅栏门也需要钥匙才能打开，但跟保安随口说一句“送孩子”，不需要其他手续即可进门。学前班就在紧挨大门的第一个单元的一层，按下门铃，里面就会有老师应声开门。这个单元房共有4间房和一间客厅，约有170平方米，其中3间被用作教室。每间教室的摆设都以黑板和课桌椅为主。由于教室面积不同，最大的一间容纳了近20个孩子，其他的两个小间每个班也有八九个孩子。
老师介绍，30多个孩子被分布在3间“教室”当中，每天上课、三餐以及午睡都在这里完成。记者在面积最大的“教室”看到，房间面积在20平方米左右，摆放了20套课桌椅，五排四列，因为空间不足，只能两两一列，中间只留了半米左右宽的过道。“说实话，这么多孩子这么密的桌椅，我真是担心磕着碰着。”韩女士告诉记者，雯雯前阵子刚刚磕破了额头，她和其他家长都很担心孩子在这么小的教室里追跑会受伤。
每间“教室”不仅是孩子们的学习场所，还是吃饭的“餐厅”以及午休的“卧室”。记者看到，左手第一间就是厨房，一位阿姨正在给孩子们做早餐，刚刚烙出的饼被切成小块放在碗里。碗一个个地摞起摆在小推车上，等早餐时间一到，阿姨就将小车推出去挨个发放到每个孩子的小桌子上。“俺们有消毒柜，餐具都消毒，放心吧。”记者假装家长跑去询问，阿姨指了指墙角的一台小型消毒机说。然而记者扫了一眼，这里根本没有专业的操作台、严格的卫生规范，就是一个普通的厨房，做饭的阿姨连口罩都没有戴。
另外，孩子们教室的窗户旁还摞着一大摞小床，午休的时候老师会帮着孩子挪开桌椅，把小床搬下来睡觉。天气闷热，孩子睡觉时空调又不能开得太大，20几平方米的房间睡着近20个孩子，空气质量实在难以想象。
规定：根据北京市教委印发的《北京市民办非学历教育培训机构设置管理规定》，民办非学历教育培训机构的办学场地和教学用房校舍面积不低于500平方米，其中教学面积不少于80％，租期或使用期不低于3年，适合办学，无安全隐患，不得使用居民住宅、地下室作为办学场所。
而按照北京民办幼儿园的申办条件，幼儿园每班幼儿活动室建筑面积不低于60平方米。人均使用面积不低于2平方米。活动室位于多层建筑内且面积超过120平方米时，应设两个安全出口。
外人推门随便进出
■地点：双桥一家早教机构
家住双桥的张女士在物色了住家附近7个早教班、托管班、学前班之后，为女儿甜甜选择了一个距离小区500米、方便老人接送孩子的学前班，这家机构中午管一顿饭，按照小学模式教育孩子。学前班位于临街底商，大门口正对街道，外人推门就能进。“我就曾经看到有人自称是孩子的爷爷，推门就进了班里，也没见老师核实身份，这万一有个坏人混进去把孩子接走了，后果不堪设想啊。”张女士担忧地说。
上了一个星期左右，张女士发现，学前班虽然给孩子们讲文化课还说得过去，但孩子们几乎没有体育锻炼的机会。“老师说孩子们的课间操就在教室内做。”张女士说，孩子课程表上写的体育课，都是安排在楼内的舞蹈教室上课，由体育老师带着孩子活动。记者调查发现，学前班缺乏露天、宽敞的活动场所的情况较为普遍，甜甜所在的学前班因为就是临街底商，门口就是马路，孩子根本不可能出门运动，而很多学前班机构里的孩子，他们的日常活动和游戏主要集中在楼道、大厅中，而一些开在居民楼中的小规模学前班，则会带孩子到小区中玩一会儿，但是由于没有专业的场地和足够的人员保障，安全依然存在隐患。
规定：按照北京民办教育机构相关规定，儿童应当有一定活动场地。另外，还要向消防部门申请办理消防意见书。教育主管部门将对办学机构的办学条件、设施进行实地查询、评估和复核。
午餐叫外卖孩子拉肚子
■地点：劲松南路一家学前教育机构
6岁的小宇即将幼升小，他正在劲松南路一家学前教育机构学习。“选这里的理由就是他们跟小学一年级的课程和设置一模一样，能让孩子提前感受小学是什么样。”小宇的爸爸周先生对他当初选择的这家机构还是相当满意的，学前班安排的课程包括科学、国学、音乐、美术等，主打课程仍然是语文、数学和英语三科。“我看他们班上教课的老师有的特别年轻，有的年纪很大，都说自己经验丰富，可谁也没拿出教师资格证给家长看过。”
退而求其次，就算老师没出示资格证，只要孩子在机构里平平安安的上课，家长也就没什么其他要求了。然而有一天，小宇所在的学前班家长群“炸”了。“有个孩子家长说孩子回来拉肚子了，家长在群里不依不饶的，说孩子在学前班吃的午饭有问题。”原来，这家学前班的办学场所因为不能开火做饭，所以孩子们每天的午饭都是从外面买回来的。
“虽然我们家孩子没拉肚子，但这也是我们担心的地方。”周先生说，毕竟这些学前班都是民办机构，尤其在餐饮方面，没有政府部门对其进行监管，只能全凭机构自觉，“还好只有一个多月时间，让孩子熬过去，到了小学就踏实了。”周先生的这句话也道出了很多把孩子送到学前班的家长的心声。
规定：按照北京民办幼儿园的申办条件，幼儿园每班应有卫生饮水设备和流动水洗手设备，儿童水杯、毛巾个人专用。提供幼儿膳食的托幼园所，必须取得卫生部门核发的、有效的《餐饮服务许可证》，餐饮卫生等级达到B级及以上卫生标准。
声音
托管责任合同约定
北京汇源律师事务所律师魏晓东提醒，针对社会上良莠不齐的学前班，家长应对教学设施、教师资质、托管方案等方面多加观察比较。家长和托管机构双方最好签订合同，注明孩子托管期间的详细时间、地点、活动内容等。特别要明确托管机构对孩子在被托管期间受到损害的法律责任，有利于事故发生后的解决。
幼教专家也提醒家长，重点关注学前班的师资问题，过去，一些学前班聘用的是经验丰富的退休小学教师，教学经验和教学质量相对有保证；然而现在的学前班，师资水平参差不齐，教师流动性也较大，有的甚至还是在校大学生，如果在教学中形成错误概念，孩子日后纠正非常困难。
本报记者 叶晓彦
本文来源：北京晚报
责任编辑：
李蒙_NO4415
